Modelo curricular
O Centro Social de Sandim segue a abordagem do modelo curricular High/Scope, estudado, monitorizado e validado ao longo de 30 anos, que comporta dois fundamentos principais. O primeiro é que a criança deve estar activamente envolvida na aprendizagem e construir o conhecimento a partir da interacção com o mundo que a rodeia: com pessoas, materiais e ideias. O segundo é que o papel dos adultos que ensinam ou orientam consiste em apoiar as crianças na construção da sua própria compreensão do mundo.
Este modelo tem subjacente componentes fundamentais que passam por proporcionar à criança quer um ambiente físico estimulante para trabalhar e brincar, quer uma rotina diária consistente que comporte o processo de planear-fazer-rever, interacções positivas entre adulto e criança e ainda a avaliação diária da criança baseada no trabalho de equipa.
O Centro Social de Sandim segue a abordagem do modelo curricular High/Scope, estudado, monitorizado e validado ao longo de 30 anos, que comporta dois fundamentos principais. O primeiro é que a criança deve estar activamente envolvida na aprendizagem e construir o conhecimento a partir da interacção com o mundo que a rodeia: com pessoas, materiais e ideias. O segundo é que o papel dos adultos que ensinam ou orientam consiste em apoiar as crianças na construção da sua própria compreensão do mundo.
Este modelo tem subjacente componentes fundamentais que passam por proporcionar à criança quer um ambiente físico estimulante para trabalhar e brincar, quer uma rotina diária consistente que comporte o processo de planear-fazer-rever, interacções positivas entre adulto e criança e ainda a avaliação diária da criança baseada no trabalho de equipa.
Finalmente temos um Blog!!!
ResponderEliminarEspero que toda a equipa pedagógica contribua para que este se torne um meio de partilha entre todos (Funcionários, pais e amigos)
Cátia Costa